Sommar med språkglädje är tillbaka
För andra sommaren i rad genomför Upplands-Bro kommun satsningen ”Sommar med språkglädje”. Under fyra sommarlovsveckor får barn i de kommunala skolornas fritidsverksamheter delta i aktiviteter där läsning, skrivande och berättande vävs in i lek, skapande och rörelse.
Årets satsning bygger vidare på förra sommarens erfarenheter, med nytt material och ett fortsatt fokus på lekfullt lärande.
–Satsningen är en del i Upplands-Bros arbete med att skapa goda resultat så att barn kan lyckas i livet, säger Ida Texell, kommundirektör, Upplands-Bro kommun.
– Det ska vara språkutvecklande aktiviteter som blir en naturlig del av verksamheten. Språket ska finnas med överallt, inte som ett separat moment, säger Anneli Jonsson, ansvarig lärare på Finnstaskolan för projektet.
Eftersom aktiviteterna sker inom fritidsverksamheten är målet att de ska kännas lustfyllda och frivilliga. Språk och kommunikation vävs därför in i lekar, skapande aktiviteter och vardagliga situationer på ett naturligt sätt.
Elinam är ett av barnen som går på fritids på Finnstaskolan denna vecka.
– Det är extra roligt och mysigt att läsa när man är utomhus. Just nu läser jag Jakten på Jack, säger Elinam.
Det kan handla om läspussel där barnen matchar texter med bilder, rimpromenader eller spontana ordlekar som uppstår på skolgården. Även fysisk aktivitet används för att stärka språket.
På Finnstaskolan har barnen bland annat arbetat med recept. Först fick de studera ett recept och skriva sina egna versioner. Därefter använde de instruktionerna när de bakade chokladbollar.
– Barnen har först läst, skrivit och illustrerat recepten. Sedan får de läsa sina egna instruktioner när de bakar. Det blir språk i flera olika former samtidigt, säger Anneli Jonsson.
En annan uppskattad aktivitet har varit att bygga en glasskiosk. Barnen skapade glassar, gjorde egna pengar och skrev menyer innan de fick turas om att vara kunder och försäljare.
Pedagogerna arbetar också aktivt för att hitta aktiviteter som lockar olika barn. Eftersom det är pojkar som i störst utsträckning väljer att avstå från de språkstärkande aktiviteterna försöker man knyta innehållet till ämnen som intresserar dem. Just nu används exempelvis fotbolls-VM som tema i vissa aktiviteter, där läsning, skrivande och samtal vävs in på ett naturligt sätt.
Flera av pedagogerna deltog även i förra årets satsning och tar nu med sig erfarenheter och idéer vidare in i verksamheten. Målet är detsamma – att ge barnen fler möjligheter att utveckla sitt språk genom lek, läsning, samtal och skapande.
För barnen är sommaren på fritids fortfarande starkt förknippad med utflykter, glass och vattenlek. Men många nämner också de språkstärkande aktiviteterna som något de uppskattar.
– Jag kanske har blivit lite bättre på att skriva och tala, för det är ju saker som vi har övat på, säger Ängla.
Och Hassan fyller i:
– Det är helt okej att läsa böcker också, men boken måste vara så spännande att man inte vill sluta läsa den, säger Hassan.
Kanske är det just där styrkan ligger – att språk och lärande får ta plats mitt i sommarens lek och gemenskap.