Barnen ger tummen upp för satsningen “Sommar med språkglädje”

På Brunnaskolan används varken några böcker eller arbetsblad i de språkfrämjande aktiviteterna. I stället är det leken och lusten som styr. Många lekar är specialgjorda av lärarna själva, men man använder även spel har köpts in till skolan.

Anna Beckman, som till vardags är lärare på Lillsjöskolan, är med och driver projektet på Brunnaskolan. Hon är mycket entusiastisk och nöjd när den första veckan nu snart går mot sitt slut.

Lärande genom lek och rörelse

En populär aktivitet är att barnen får dra lappar ur en hemlig påse. På lapparna står ord eller bilder, och sedan gäller det att hitta paret som hör ihop någonstans i klassrummet. Det kan handla om allt från att para ihop bokstäver till ord till att matcha symboler eller bilder – ett lekfullt memoryspel som gör det roligt att lära sig nya ord och som går att anpassa till olika åldrar.

Rim och rörelse skapar engagemang

Rim har spelar också en stor roll i språkglädjeaktiviteterna. Barnen har både arbetat med rimlekar och skrivit egna små rimböcker – ett kreativt sätt att utöka ordförrådet och samtidigt ha roligt.

Språket vävs in i fritidsaktiviteter

En annan styrka med satsningen är att språkaktiviteterna vävs in i vanliga fritidsaktiviteter. Till exempel kombineras leken “Fångarna på fortet” med språkstationer där barnen får lösa språkliga utmaningar.

Barnens favoriter

Barnen själva är mycket positiva. Fanny, Anton och Wille, som alla deltar på Brunnaskolan, berättar om sina favoriter:

– Rimstafetten var det absolut roligaste, säger både Fanny och Wille.

Anton tycker däremot bäst om spelet maffia, ett slags rollspel med charader och ledtrådar.

Wille summerar veckan med orden:

– Att vi fick göra det här, det var det absolut bästa på fritids den här veckan!

Sommar med språkglädje arrangeras på samtliga skolor med fritidsverksamhet i sommar.